Quiénes somos

Los investigadores reconocidos oficialmente por la Universidad Rey Juan Carlos son PDI de la propia URJC e investigadores externos, procedentes de otra universidad o institución de investigación acreditada.
Así mismo, con el reconocimiento interno del propio grupo se cuenta con investigadores técnicos, especialistas en un tema técnico y no tienen que pertenecer necesariamente a una universidad o institución de investigación acreditada.
También entre los investigadores se cuenta con los doctorandos vinculados al grupo, becarios e investigadores en prácticas, que al menos, deberán estar graduados.
También se cuentan con investigadores auxiliares que pueden ser estudiantes universitarios o profesionales que se comprometen a tareas o proyectos específicos de forma voluntaria o por medio de un acuerdo económico.

1.1. Investigadores PDI de la URJC

Luis Manuel Martínez Domínguez; [email protected]

Investigador Principal del Grupo de Investigación FERSE. Doctor en Pedagogía y Licenciado en Filosofía y Ciencias de las Educación. Acreditado Contratado Doctor (ANECA) con un sexenio de investigación.

Profesor de Teoría de la Educación en los Grados de Educación Infantil y Primaria de la Universidad Rey Juan Carlos. Profesor en los Másteres de Formación del Profesorado y Competencias Docentes Avanzadas. Director del Observatorio de Responsabilidad Social Educativa.

Ha sido Coordinador del Grado de Educación Primaria en la URJC, director del Máster del Profesorado de Secundaria y del Máster de Dirección de Centros Educativos de la URJC. También ha sido subdirector del Observatorio URJC para el Estudio y el Desarrollo de Innovaciones en el Ámbito de la Educación, orientador de Centro, maestro en Educación Primaria y profesor de Educación Secundaria Obligatoria en diversos colegios de Sevilla, Las Palmas y Madrid.

Con más de 20 años desarrollando programas de capacitación y formación para estudiantes, padres, profesores y directivos con un impacto social educativo (RSEdu).

Leticia Porto Pedrosa; [email protected]

Directora de línea de investigación. Doctora Europea en Ciencias de la Comunicación y Sociología por la Universidad Complutense de Madrid. Contratado Doctor en el Dpto. de Ciencias de la Educación de la Universidad Rey Juan Carlos. Coordinadora del Grado de Educación Infantil (desde marzo 2019). Imparte docencia en los grados de Educación Primaria e Infantil. Profesora de Máster de Formación del Profesorado de la asignatura Sociedad, Familia y Educación (desde 2016-actualidad); Máster de Competencias Docentes Avanzadas sobre Responsabilidad Social Educativa (desde 2016-actualidad); así como docente en el Máster de Dirección de Centros Educativos (desde 2013-2017) en materia de Comunicación institucional y Marketing. Con experiencia profesional de más de 10 años en el ámbito del Periodismo y la Comunicación Social, sus principales líneas de investigación son la socialización de la infancia y adolescencia a través de los medios; la participación social de los jóvenes; la responsabilidad social y la transparencia en las organizaciones. Ha sido parte del equipo investigador de unos 15 proyectos con financiación nacional y europea desde 2007 y hasta la actualidad. Miembro de la Junta Directiva de la Asociación Internacional de Investigación en Sociología de las Organizaciones y Comunicación (AISOC, desde 2013) e investigadora del Observatorio de Responsabilidad Social Educativa (observatoriorsedu.org).

Cynthia Hertfelder Tenreiro; [email protected]

Docente e investigadora en Universidad Rey Juan Carlos. Doctora en Educación. Directora y asesora en gabinete Cyma, psicopedagogía y familia. Profesora en la Universidad Rey Juan Carlos en los grados de Educación Infantil y Primaria. Especialista en Escuelas de padres y programas de formación de profesorado, desde Educación Infantil hasta la Universidad. Orientadora familiar, personal y profesional.

Marta Gómez Gómez; [email protected]

Directora de línea de investigación. Docente e investigadora en Universidad Rey Juan Carlos. Doctora en Pedagogía (Sobresaliente Cum Laude por la UNED). Licenciada en Pedagogía (UCM), Diplomada en Magisterio de Educación Infantil (UCM), Máster en Innovación e Investigación en Educación (UNED) y Máster en Neurodidáctica (URJC). Profesora en el Grado de Educación Infantil, Grado de Educación Primaria y Máster de formación del Profesorado en Educación Secundaria, Bachillerato, Formación Profesional e Idiomas desde 2009. Ha sido Coordinadora de Grado de Educación Primaria (2009-2014), es tutora de prácticas de alumnos de Educación Infantil (2011-actualidad). Recibió el III Premio de Profesores Innovadores de la URJC. Miembro de la Asociación Red Universitaria de Aprendizaje-Servicio ApS(U) y de la Asociación Pro-Colegio Oficial de Pedagogía y Psicopedagogía de la Comunidad de Madrid.

Esther Ruiz Simón; [email protected]

Directora de línea de investigación. Doctora sobresaliente cum laude por la URJC; licenciada en Historia por la Universidad Complutense; Máster en Relaciones Internacionales por Aliter IBS y DEA Historia de América Contemporánea por la Fundación Ortega y Gasset. Profesora visitante doctora en el Departamento de CC. De la Educación de la Universidad Rey Juan Carlos. Coordinadora del Máster de Formación del Profesorado en la URJC. Su trayectoria profesional viene avalada por su experiencia en el Tercer Sector en organizaciones públicas y privadas. Actualmente trabaja en las líneas de RSEdu e Historia de la Educación. Es miembro del comité evaluador de la revista Turismo e Identidad.

David Luque Mengíbar; [email protected]

Doctor Sobresaliente Cum Laude en Pedagogía por la Universidad Complutense de Madrid. Cursó los estudios de Teología. Investigador visitante en la University College of Dublin, en el Oratorio de San Felipe Neri en Birmingham y en la Pontificia Università Urbaniana en Roma. También en Nueva York, en la Rochester University y en el Istituto Universitario Sophia en Florencia.

Ha impartido docencia en la Universidad Complutense de Madrid, Universidad Francisco de Vitoria y la Universidad Pontificia de Comillas, abarcando asignaturas de educación, filosofía, ética profesional e historiografía. En la actualidad, desarrolla su labor en la Universidad Rey Juan Carlos y pertenece a los grupos de investigación «Cultura cívica y políticas educativas» y «Fundamentos de la Educación y Responsabilidad Social Educativa».

Ha sido galardonado con los Premios Extraordinarios de Licenciatura y de Doctorado, el Premio Complutense de Humanidades y el primer Premio Nacional de Excelencia Académica en el ámbito de la educación.

Miryam Muñoz Guitart; [email protected]

Docente e investigadora en la Universidad Rey Juan Carlos. Licenciada en Pedagogía por la Universidad Complutense de Madrid y Maestra de Educación Primaria con mención en inglés por la Universidad Rey Juan Carlos. Máster en Estudios Avanzados de Pedagogía en la UCM. Actualmente cursando el doctorado en Educación Sensible. Miembro del grupo de doctorandos de Michael Pluess. Editora adjunta de la revista Third Factor en su versión española. Imparte docencia en los grados de Educación Primaria e Infantil y en el Máster de Profesorado de Educación Secundaria, Bachillerato, Formación Profesional e Idiomas.

Ana Verde Trabada; [email protected]

Docente e investigadora en Universidad Rey Juan Carlos. Doctora Internacional Sobresaliente «cum laude», licenciada en Humanidades, licenciada en Pedagogía y licenciada en Música por el Real Conservatorio Superior de Música de Madrid. Máster en Comunicación Cultural. Profesora en la Conserjería de Educación de la Comunidad de Madrid. Ha sido colaboradora en el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte y en el Centro de Innovación e Investigación Educativa (CNIIE).

Lía Viguria Guerendiáin; [email protected]

Licenciada en Filología Clásica por la Universidad de Sevilla. En Bélgica trabajó en consultoría estratégica, en el sector logístico, (naviera con sede en el puerto de Amberes), y en la Comisión Europea, (Bruselas). En España se integra en el GEMYR, Grupo de Estudios Medievales y Renacentistas, como traductora de latín e investigadora. Doctora en Educación por la UNED. Actualmente profesora en las facultades de Educación de la UNED y la URJC. Forma parte de los Grupos de Investigación FERSE y GEMYR. Es miembro del Consejo editorial de las revistas Imagens da Educação y Acta Scientiarum. Education.

Carmen Perdices González; [email protected]

Docente e investigadora en Universidad Rey Juan Carlos. Presidenta de Mejora Tu escuela Pública y profesora terapéutica en IES Duque de Rivas, Rivas Vaciamadrid.

Kenia del Orbe Ayala; [email protected]

Doctora en Política, Comunicación y Cultura por la Universidad Complutense de Madrid. Máster en Investigación Aplicada a la Comunicación por la Universidad Rey Juan Carlos. Licenciada en Comunicación Social, Mención Periodismo, por la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD) y egresada de la Escuela Nacional de Arte Dramático de Bellas Artes. Profesora Ayudante Doctora en la Universidad Rey Juan Carlos. Investigadora asociada del Observatorio de México en España.

Coordinadora Internacional del Consejo Nacional de los Derechos Humanos, CONADEHU (República Dominicana). Miembro de Honor y Coordinadora Internacional del Colegio Dominicano de Locutores, CDL, Inc. Miembro de la Junta Directiva de la Asociación Iberoamericana de Sociología de las Organizaciones y Comunicación, AISOC. Columnista del periódico El Día de la República Dominicana. Ayudante Doctor por la ANECA.

Pablo Martínez de Anguita; [email protected]

Doctor Ingeniero de Montes por la Universidad Politécnica de Madrid. También es Máster in Science por la Universidad Estatal de Nueva York. Su investigación versa sobre la relación bosques-pobreza tanto en España como en países en desarrollo, utilizando como herramientas de proposición de soluciones la política y economía ambiental y forestal. Ha sido profesor en las universidades españolas Católica de Ávila, San Pablo CEU y Universidad Rey Juan Carlos donde imparte actualmente su docencia en el ámbito de la organización y gestión de proyectos ambientales y de desarrollo rural. En el extranjero ha sido profesor visitante en las Universidades de Nueva York y Yale en Estados Unidos, así como en la de Oxford en el Reino Unido. Cuenta con tres sexenios de investigación y uno de innovación. Ocho tesis doctorales dirigidas y un promedio 4 citas anuales.

1.2. Investigadores externos

José María Barrio Maestre; [email protected]

Investigador mentor. Doctor en Filosofía por la Universidad Complutense de Madrid, con premio extraordinario. Amplió estudios en las Universidades de Münster (Alemania) y de Viena (Austria). Ha publicado más de dos centenares de trabajos científicos sobre temas filosóficos y educativos. Entre sus últimos libros: Elementos de Antropología Pedagógica, Cerco a la ciudad, Los límites de la libertad y Antropología del hecho religioso.

Begoña Ladrón de Guevara Pascual; [email protected]

Presidenta de la Confederación de Asociaciones de Padres COFAPA. Miembro del Consejo Escolar del Estado como Personalidad de Reconocido Prestigio. Profesora en la Universidad Villanueva en los Grados de Maestro de Educación Infantil y Maestro en Educación Primaria y en el Máster de Formación del Profesorado de secundaria. Profesora de “Sociedad Familia y Educación” en el Máster de Formación del Profesorado de la Universidad Internacional de Valencia.

Jorge Moya Velasco

Docente e investigador en el Departamento de Análisis Económico de la Universidad Autónoma de Madrid, donde también realizó sus estudios de postgrado y se doctoró. Tiene una larga trayectoria docente que empezó en la Universidad Complutense de Madrid, donde también ha impartido clases en varios de sus centros. Su interés investigador es variado y está actualmente relacionado con la Economía de la Educación, el Capital Humano, las variables involucradas en la Función de Producción y la Resiliencia Social. Ha realizado estancias de investigación en universidades de Argentina, Países Bajos y Reino Unido, donde también realizó estudios de postgrado. Su trayectoria profesional ha pasado también por el campo de la empresa donde ha intervenido como asesor en numerosos procesos de compraventa de sociedades.

Raquel Pardo de Santayana

Maestra, Pedagoga y Doctora en Ciencias de la Educación por la Universidad Complutense de Madrid. Actual directora y profesora en ALCE, Australia, dentro de la Unidad de Acción Educativa Exterior del MEFP. Colaboradora del centro GERRIC de la Universidad de New South Wales en Sídney (Australia). Miembro del Comité científico de CIVIT. Miembro del Comité Científico de Thirdfactor. Facilitadora de formación en gestión emocional por la Universidad de Melbourne. Cuenta en sus años como profesional con la experiencia como docente en Educación Primaria, en la Universidad impartiendo diversas asignaturas en Magisterio y Psicopedagogía y tutora de prácticas, así como en la dirección de centros educativos y la Asesoría en un Centro de Formación de Profesorado.

Alicia Silvestre Miralles

Profesora de la Universidad de Zaragoza en el Departamento de Lingüística General e Hispánica. Miembro del grupo Sensitivity research.com. Vocalía (2018-2020) en la Asociación de Personas con Alta Sensibilidad de España (APASE). Fundación de grupo de Facebook PAS Aragón, así como la de Niños con Alta Sensibilidad.

1.3. Investigadores técnicos y predoctorales

Rubén Sarmiento Alonso;

Socio cofundador de Micole. 6 años de experiencia en consultoría estratégica y de negocio (Hitachi Consulting), 3 en consultoría de Marketing (MyObserver), 3 en StubHub (marketplace de entradas propiedad de eBay) y cofundador de Tractionboard, solución para medir el retorno de inversión de campañas de Marketing online.

María Cristina Rodríguez Álvarez

Investigadora en la Universidad Rey Juan Carlos. Ingeniero de Caminos, Canales y Puertos (UPM). Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y enseñanza de Idiomas (URJC). Máster Universitario en Teoría y Aplicación Práctica de Elementos Finitos y Simulación (UNED). Máster en Prevención de Riesgos Laborales (UFV). Actualmente cursando el Doctorado en la Línea de Educación Sensible. Docente en un Centro de Educación Para Adultos (CEPA) e ingeniera consultora en España y LATAM.

Álvaro Ruiz

Graduado en Ingeniería Informática por la Universidad Politécnica de Madrid. Hizo el Máster en Formación del Profesorado en la especialidad de Matemáticas en la Universidad Rey Juan Carlos. Actual profesor de La Universidad Rey Juan Carlos y doctorando en la línea de investigación de las Ciencias Sociales.

Francisco Javier Ortiz; [email protected]

Director Corporativo del Área de Información de Negocio e investigación Educativa en Santillana Global. Profesor externo en el Máster de Formación del Profesorado en la URJC donde imparto “investigación Educativa”. Doctorando en la URJC investigando la influencia de la tecnología en el proceso de enseñanza-aprendizaje en el nuevo paradigma educativo. Más de 18 años realizando proyectos de investigación educativa en España y Latinoamérica, especialmente los relacionados con la enseñanza formal.

Noé Martín

Graduado en Educación Primaria en la URJC, continúo sus estudios en el Máster de Formación del profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación profesional y Enseñanza de Idiomas en la especialidad de Orientación Educativa en la UV. Actualmente, cursando la especialidad en Pedagogía Terapéutica en la UNIR.

Educador de centro y especialista del Aula TEA del IES Salvador Dalí de Leganés.

Andrés Ayala

Psicólogo clínico por la Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Máster en Psicoanálisis y Teoría de la Cultura por la Universidad Complutense de Madrid y Doctorando en Psicología y Educación por la Universidad de Navarra. Docente universitario, director de la carrera de psicopedagogía, psicólogo con más 10 años de experiencia e investigador internacional. Miembro fundador de Educatec (educación en el uso de la tecnología), Psicoworking (consultoría psicológica) y creador de contenido. Participante activo de congresos internacionales con personas de todo el mundo.

Daniel Pérez Ovejero

Graduado en Estudios Ingleses (UAM) y en Educación Primaria (URJC). Máster en Tecnologías de la Información y Comunicación en Educación y Formación (UAM). Actualmente colaborando en distintos proyectos educativos cofinanciados por el programa Erasmus+ de la Comisión Europea.

Ana Gutiérrez Gutiérrez

Docente en el Centro Cultural Mosaico, situado en Rivas Vaciamadrid, realizando tareas de voluntariado. Graduada en Educación Primaria por la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid. Formación científica y musical, especializada en alumnos de altas capacidades, redes sociales aplicadas a la docencia, técnicas para motivar el aprendizaje en el aula y enseñanza bilingüe. Nivel avanzado de inglés y en el uso de las TICs.

Valentina Rebaciuc

Grado en Estudios Ingleses y Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional e Idiomas por la Universidad Rey Juan Carlos.

Jorge Méndez

Graduado en Administración y Dirección de Empresas por la Universidad Rey Juan Carlos, Máster en Gestión Administrativa por la Universidad Camilo José Cela en colaboración con el Colegio de Gestores de Madrid, Máster de profesorado en educación secundaria, Bachillerato, FP e idiomas con especialidad en Administración de empresas y Economía. Profesor de economía y empresa en Formación Profesional.

Binbin Ji Huang

Profesor de Educación Primaria en el colegio María Inmaculada. Grado en Educación Primaria con mención en inglés y educación física. Máster Universitario en Psicopedagogía. Colaborador en la revista The Third Factor, así como en Micole para la mejora de la Responsabilidad Social y Educativa. Estudiante de grado de Psicología en la UNIR.

Andrea Conchillo Galindo

Estudiante de cuarto curso del Grado de Educación Infantil en Universidad Rey Juan Carlos. Docente Voluntario Auxiliar (DVA) en cooperación al desarrollo en el Proyecto “Afrontar la brecha escolar con un sistema de Aprendizaje Autónomo Sostenible (SAAS). Participante de la experiencia multidisciplinar entre alumnos de educación y de informática para la creación de una herramienta educativa durante el curso escolar 2018-2019 por la Universidad Rey Juan Carlos. Mentora de Aprendizaje Autónomo en el CEIP Antonio Machado de Fuenlabrada durante el curso escolar 2017-2018 por la Universidad Rey Juan Carlos.

1.4. Investigadores auxiliares voluntarios

Este curso, los investigadores auxiliares han colaborado en la creación de una base de datos de 34.000 centros educativos de toda España en la que se incluirán los indicadores de responsabilidad social educativa.

  • María José Zurita Ramón
  • Nuria Capilla García
  • Irene Sánchez San José
  • Juan Carlos Urías Ramos
  • María José Romero Quintana
  • María Inés Coraglia
  • Nadia Alejandra Ayala Duran
  • Nieves De La Calle Ferrere
  • Catalina Rusu
  • Carlos Mallo Romera
  • Luciana Rodríguez Bermúdez
  • Karina Ginoyan
  • Christopher Oswaldo Pérez Roque
  • Lilian Elizabeth Martínez Marroquín
  • Eduardo Aldeanueva Cobo
  • Manuela Vázquez
  • Noé Martín Palomino
  • Gabriela Abigail Guardado Hernández
  • Rosa Alejandrina Martínez Campos
  • Erick René Mejía Reyes
  • Gabriela Alejandra Granadino Hernández
  • Fernando José Mena Serrano
  • Niki Pitsiakou
  • Carmen Gallardo Bermejo
  • Alejandra María Mazariego Chávez
  • Indira Reneé Magaña Blanco
  • Nathaly Abigail Reyes Ventura
  • David Díaz Baiges
  • Ronald Küppers Johansson
  • Fátima Verónica De Paz López
  • Irene Sánchez San José
  • Estrella Martínez Requena
  • María Angela Sánchez Martínez
  • Azahara Benítez González